РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ РЕСПУБЛИКА ДАГЕСТАН

Г. БУЙНАКСК

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД №20 г. БУЙНАКСК»

 

 

 

Организация работы по профилактике

 детского дорожно-транспортного травматизма

 в МК ДОУ ДС №20 ГБ

 

Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что детский сад является самой первой ступенью в системе

непрерывного образования, мы уделяем особое внимание обучению детей правилам дорожного движения: разработана и реализуется   программа по ПДД «Школа юных пешеходов»;  функционируют отряды юных инспекторов дорожного движения, в 2018 году был оборудован и успешно функционирует площадка обучения воспитанников ПДД.

Создавая условия для работы в этом направлении, в нашем дошкольном

учреждении  назначены  ответственные педагоги за организацию профилактической работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, ежегодно разрабатывается  план по профилактике ДДТТ со всеми участниками образовательного процесса; разработан паспорт безопасности дорожного движения (БДД) образовательного учреждения, в который входят общие сведения о МК ДОУ ДС№20 ГБ , планы-схемы  путей движения транспортных средств и детей.

В детском саду создана учебно-материальная база по профилактике ДДТТ, которая включает: художественные произведения разных авторов по ознакомлению  с ПДД,  папки накопленного опыта работы педагогов МКДОУДС№20ГБ. Ежегодно пополняется предметно – пространственная развивающая среда в группах: дидактические игры, пособия, демонстрационный материал, конструкторы, комплекты для изучения ПДД, электронные плакаты и другое.

В каждой возрастной группе имеются  центры по изучению правил дорожного движения, на территории нашего детского сада  для проведения профилактической  работы  функционирует площадка с  дорожной разметкой, с мобильными знаками дорожного движения, где дети практикуются в своих умениях.

Изучение дорожной азбуки в детском саду начинается с младшего дошкольного возраста и  даётся в определённой системе. В своей работе педагоги  используют программу «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б. Стеркиной, О.Л. Князевой, Н.Н. Авдеевой. В этот курс входят шесть разделов, которые затрагивают основные сферы жизни ребёнка. Шестой раздел «Ребенок и улица» помогает детям познакомиться с основными правилами дорожного движения для водителей, пешеходов, велосипедистов, рассказывает о работе инспекторов ОГИБДД. Также составлен план мероприятий на 2020-2021  учебный год по профилактике ДДТТ согласованный с ОГИБДД и  ОМВД по городу Буйнакск.

 

Основные направления и формы работы
 с  педагогами по обучению детей правилам дорожного движения 

Для повышения педагогического мастерства воспитателей в детском саду проводятся педагогические советы, деловые игры, КВН, семинары, консультации, открытые просмотры по обучению детей правилам дорожного движения. Воспитатели и специалисты взаимодействуют  в работе по формированию навыков практического применения и соблюдения детьми правил дорожного движения.

Педагогический коллектив МК ДОУ ДС№20 ГБ в работе с детьми использует  современные образовательные технологии: обучающие игровые ситуации, моделирование, проектирование, информационно-коммуникативные  технологии.  Использование проектов с участием родителей, инспекторов ОГИБДД в образовательной деятельности по изучению правил дорожного движения позволяет поддерживать интерес к данной теме на протяжении длительного времени и закрепить результаты во время проведения  праздничных мероприятий, выставок, акций.

Так, в детском саду был разработан и  реализован познавательно-творческий проект «Дорога и семья», в котором приняли участие педагоги, воспитанники подготовительной группы, родители, инспекторы ОГИБДД.

Цель проекта: Формирование у детей дошкольного возраста основ безопасного поведения как на дороге, так и в транспорте.

Реализация проекта предусматривала несколько этапов. В ходе предварительной работы был отобран иллюстративный материал, пословицы, загадки, стихи  и литературные произведения по теме проекта. Во время практического этапа с детьми проводились беседы, экскурсии, игровые обучающие ситуации в центрах по ПДД, чтение литературных произведений и их инсценирование. Например: стихов С.В. Михалкова «Песенка друзей», «Бездельник-светофор».

Дома вместе с родителями воспитанники сочиняли сказки и рассказы о светофоре, рисовали плакаты, разработан маршрут «Дорога в детский сад и обратно», рисунки, тем самым  приобщались к совместной работе по проекту.

С участием родителей (законных представителей) были проведены: спортивный досуг  и развлечение « Правила дорожные знаем и соблюдаем!»    Для родителей (законных представителей) подготовлены и проведены консультации «Поведение взрослых на дороге – пример для ребенка», «Детское кресло»  «Начни с себя», «Как выработать у детей навыки безопасного поведения на улице, оформлены рекомендации, папки-передвижки.

По результатам реализованного проекта детям были вручены грамоты «Лучший пешеход». Таким образом, проект стал еще одним доказательством того, что решение проблемы профилактики ДДТТ возможно только совместными усилиями.

По итогам проекта был проведен мониторинг среди воспитанников подготовительной к школе группы. Результаты показали: общее количество воспитанников с высоким и  уровнем «выше среднего» увеличился на 20 %. Детей с низким уровнем усвоения материала нет. Увеличение показателей говорит о правильно подобранных формах и методах, эффективной систематической работе по изучению правил дорожного движения, построенной на взаимодействии с родителями воспитанников, инспекторов ОГИБДД.

Профилактическая  работа с воспитанниками ведется систематически как с группой детей, так и с подгруппами, учитывая индивидуальные особенности детей конкретной группы. Коллектив детского сада планирует не только продолжить, но расширить и углубить работу с детьми дошкольного возраста по правилам безопасности поведения на дорогах.

 Особенности работы с воспитанниками по формированию навыков дорожной безопасности.

Ребенок – это живой «материал», на основе которого можно сформировать новый тип участника дорожного движения, в основе которого лежит дисциплина и ответственность. Чем раньше мы научим детей культуре поведения на дорогах и улицах, тем меньше будет неприятных происшествий на проезжей части улиц.

Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге, в транспорте мы начинаем с младшего дошкольного возраста, так как правила, усвоенные ребенком в этом возрасте, впоследствии, становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека.

Основные направления и формы работы
 с  воспитанниками  по обучению  правилам дорожного движения

 

Полученные  знания  дети   закрепляют   в  сюжетно – ролевых   играх:

«ГИБДД», «Пешеходы», «Дорожное движение», подвижных играх «Красный, желтый, зеленый», «Собери светофор», дидактических играх «Умные знаки», «Какие бывают машины?», в играх-путешествиях  «В стране дорожной азбуки». Игровые ситуации  помогают детям научиться правильно вести себя в окружающей дорожной среде, а   в игровых тренингах, моделировании дорожных ситуаций на различные темы дети познают и усваивают дорожную азбуку. Например: ситуации: «Если тебе надо перейти дорогу?»

В детском саду проводятся минутки безопасности, на которых педагоги вместе с детьми повторяют дорожную азбуку, отгадывают  загадки, придумывают сказки и рассказы. Кроме того с детьми  проводятся викторины «Умный пешеход», «Знатоки правил дорожного движения».  

·                   В нашем саду стало традицией участие детей старшего возраста совместно с родителями в ежегодном конкурсе  «Веселая зебра» - 2017г.(2 место), 2018г.(1 место, 2 место),2019г.(3 место), а в этом учебном году УОГБ был объявлен и организован смотр - конкурс «Безопасная дорога детства». Наш детский сад подал заявку по всем трем номинациям и занял призовые места: 1место – «Лучший педагог ДОО по обучению дошкольников ПДД»,  2  место «Лучшая  детская агитбригада», 2 место – «Лучшее ДОО по обучению дошкольников ПДД». Также коллектив принял участие в республиканском конкурсе методических разработок, на котором представлен опыт работы педагогов детского сада с родителями и детьми по изучению ПДД, работа по профилактике ДТП и тд.

Целевые прогулки включены  в план работы по профилактике дорожного травматизма, и так же направлены на закрепление дошкольниками знаний, полученных на занятиях в группах. Прогулки мы проводим по дорогам микрорайона в разное время года, наблюдая, как взаимодействуют пешеходы, велосипедисты и транспорт. Знакомим детей с правилами передвижения по дорогам, где нет тротуаров. При этом обращаем внимание детей на такие важные моменты, как погодные условия, видимость и состояние дороги, количество пешеходов и влияние их одежды на безопасность движения.

В нашем детском саду частые гости  театральные коллективы, которые предоставляют вниманию детей представления на данную тематику. А так же действует своя команда «Агитбригада», пропагандирующая безопасное поведение на дорогах. Выступая перед родителями, сверстниками, педагогами дети призывают быть внимательными на проезжей части.

Работа с родителями по формированию компетенции в вопросе детской безопасности.

От взаимодействия в работе по профилактике ДДТТ зависит качество профилактической работы по данному направлению. Поэтому особое внимание мы уделяем работе с родителями, которая ведется через разнообразные формы: анкетирование,  беседы с родителями на темы: «Правила дорожного движения нужны и важны», «Дорога в детский сад. Опасна ли она?». Родители   с детьми составляют индивидуальный маршрут  «Мой безопасный путь в детский сад».

Регулярно педагоги размещают   в родительских уголках информацию на темы: «Ребёнок и улица», «Как приобщить ребёнка к безопасному поведению на дороге», «Памятки для родителей по правилам дорожного движения», проводят родительские собрания: «Дисциплина на улице – залог безопасности пешехода»,  «Наши помощники».

В начале учебного года во всех группах проводится анкетирование родителей: «Знает ли мой ребенок правила дорожного движения?». Это помогает определить уровень знаний родителей и подобрать наиболее эффективные методы подачи дорожной грамотности, выбрать эффективные формы работы с детьми и родителями.

Анкетирование, проведенное среди родителей воспитанников, показало следующие результаты:

- На 20 % увеличилась доля родителей, которые больше времени и внимания стали уделять изучению ПДД с детьми.

- На 30%  повысился уровень ответственности за жизнь и здоровье ребенка,  понимание личного  примера в обучении детей безопасности на дорогах.

Результаты этих исследований указывают на то, что разработанные и проведенные мероприятия по обучению безопасному поведению  на дороге помогают детям постичь главные правила для того «чтобы жили и дружили люди и автомобили».

Реальный опыт ребенка на улице связан с тем, где живут его родители, какими видами транспорта они пользуются, далеко ли от  дома его детский сад  и как он до него добирается. Поведение ребенка формируется  под  воздействием поведения взрослых. Поскольку чаще всего он переходит дорогу  вместе с родителями, то взаимодействие детского сада с семьей  в вопросах воспитания, предусмотрительного отношения к транспорту  является  первостепенным. 
         Важно объяснить родителям, что ребенок должен не просто бояться  получить травму или пугаться машин, а понимать, что и по его вине могут возникнуть аварии и пострадать другие люди. Взрослые должны, общаясь с ребенком на улице постоянно   объяснять свое поведение при переходе улицы, при пользовании  личным и общественным транспортом.
Разыгрывая ситуации с машинками, поездами, куклами, планами  улиц и т.п. дети могут  уже  в  дошкольном возрасте понять, как устроены, правила  взаимодействия  участников дорожного движения.  Все это должны знать и родители. В ходе совместной деятельности  воспитатель знакомит родителей с работой, которую проводят в группе (показ открытых занятий, развлечений  и досугов),  рассказывает  об успехах детей  в освоении  правил поведения на улице, на транспорте  и  вблизи  дорог, об экскурсиях. Во всех группах оформлены  папки передвижки, стенды, ширмы по  данной   проблеме.
Знания закрепляются в ходе досугов и встреч, в которых участвуют и родители, также устраиваются соревнования семейными командами.

 

Основные направления и формы работы
 с  родителями  (законными представителями) по обучению детей правилам дорожного движения 

 

Результативность работы

Об эффективности проведенной  работы можно судить и по возросшей активности родителей и детей при проведении совместных мероприятий.

За годы работы по обучению воспитанников правилам дорожного движения не было ни одного дорожно-транспортного происшествия, причиной которого было бы нарушение правил дорожного движения нашими воспитанниками.

Мы считаем, что это направление работы должно всегда находиться в поле пристального  внимания педагогов, родителей, инспекторов ОГИБДД, а значит, необходим дальнейший поиск и совершенствование работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

Планирование дальнейшей работы:

- систематически использовать в работе интерактивные формы взаимодействия с детьми, педагогами и родителями по теме опыта;

- научится видеть в родителях единомышленников и вовлекать их в решение данной проблемы;

- особое внимание уделить закреплению в семье, полученных в детском саду знаний о правилах дорожного движения на пути следования из дома в детский сад и обратно;

- педагогам продолжать использовать игры и упражнения на закрепление правил безопасного поведения на улицах города  и другие материалы моего опыта работы.

- сотрудничать

Выводы.

Ни одно направление работы в дошкольном учреждении не влияет так на безопасность ребёнка, как изучение правил дорожного движения. Только они могут дать ему знания о безопасном поведении на дороге, способные превратиться в прочные навыки.

Как уже говорилось выше, правила дорожного движения едины для детей и взрослых. К сожалению, они написаны «взрослым» языком без всякого расчета на детей. Поэтому главная задача воспитателей и родителей – доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл, опасность несоблюдения правил, при этом, не исказив их содержания. Только совместными усилиями воспитателей и родителей, используя их знания, терпение и такт, возможно, научить наших детей навыкам безопасного общения со сложным миром перехода улиц и дорог.

Система деятельности МКДОУДС№20ГБ обучению малышей основным правилам движения и воспитания у них привычек и поведения умелых и осторожных пешеходов показала положительную динамику и результативность работы. Использованные в ходе работы ситуационные формы обучения, максимальное разнообразие приемов и средств, неформальность, творческий поиск педагогов и родителей, позволили сформировать у  ребенка умение  предвидеть опасные ситуации и правильно их оценивать, создали модель поведения на дороге; привлекли родителей к осуществлению взаимодействия с дошкольным образовательным учреждением.

Об эффективности работы МК ДОУ ДС№20 ГБ по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма можно судить  по активизации родителей и детей на мероприятиях, акциях, участии в семейных выставках и т. д.