Порядок деятельности
ППк
МКДОУ «Детский сад №
20 города Буйнакск"
Целями деятельности ППк является
коллективная разработка и планирование комплексной системы, обеспечивающей
оптимальные педагогические условия для детей:
а) с нарушением речевого развития,
б) с нарушением психофизиологического
развития в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями.
Задачи ППк:
своевременное
выявление и комплексное
обследование детей, имеющих отклонения в адаптации,
развитии и поведении;
- профилактика
физических, интеллектуальных и
эмоционально-личностных перегрузок воспитанников;
- выявление резервных возможностей
развития детей; определение характера, продолжительности
и эффективности специальной (коррекционной) помощи
исходя из имеющихся в данном образовательном
учреждении возможностей;
- разработка программы коррекционных
мероприятий с целью преодоления отклонений в развитии детей;
- консультирование
в ходе
разрешения сложных
или конфликтных педагогических ситуаций;
- подготовка и ведение документации,
отражающей актуальное развитие ребенка, диагностику его состояния;
- организация
взаимодействия педагогов
и специалистов учреждения,
участвующих в деятельности ППк, формирование целостных представлений о
причинах, характере, возможных трудностях ребенка.
Контингент детей, представленных на ППк:
- дети с психофизиологическими особенностями в
развитии;
- дети с психосоматическими нарушениями в развитии;
- дети с речевыми нарушениями.
Обязанности
специалистов консилиума
1. Председатель:
- разработка и хранение документации ППк;
- составление плана работы на учебный год;
- информирование руководителя о необходимости
заключения договоров и заявлений с родителями, предоставление необходимых
материалов;
- подготовка и организация плановых и внеплановых
заседаний консилиума;
- информирование родителей о заключении ППк,
обсуждение рекомендаций консилиума.
2. Педагог-психолог:
- проведение необходимой диагностики;
- подготовка материалов к консилиуму (представление);
- предоставление на консилиуме необходимой информации
ведущему специалисту;
- участие в разработке стратегий сопровождения,
планирование форм и направлений в работе.
3. Учитель-логопед:
- изучение состояния речевого развития ребенка;
- подготовка материалов к консилиуму (представление);
- предоставление на консилиуме необходимой информации
ведущему специалисту;
- участие в разработке стратегий сопровождения,
планирование форм и направлений в работе.
4. Воспитатель:
- проведение необходимой диагностики;
- подготовка материалов к консилиуму (педагогическая
характеристика);
- участие в разработке стратегий сопровождения,
планирование форм и направлений в работе;
- индивидуальная коррекционно-развивающая работа
с ребенком, а также координация работы других специалистов;
- не позднее, чем за 3 дня до проведения ППк сбор информации
от специалистов о динамике развития ребенка за период, прошедший с момента
последнего консилиума.
5. Медицинский работник:
- подготовка материалов к консилиуму (выписка из
мед.карты (история развития ребенка);
- обсуждение физического состояния ребенка на момент
консилиума.
Обследование ребенка
проводится каждым специалистом индивидуально с учетом реальной возрастной
психофизиологической нагрузки на воспитанника.
Регламент работы ППк
Деятельность ППк осуществляется по
разработанному плану, составленному на учебный год.
Плановые ППк проводятся не реже 1 раз в
квартал: в кризисные периоды развития детей, на этапах их перехода с одной
ступени образования на другую. Деятельность планового консилиума ориентировано
на решение следующих задач:
- определение путей психолого – медико –
педагогического сопровождения детей;
- выработка согласованных решений по
созданию оптимальных условий для развития и обучения детей;
- динамическая оценка состояния ребенка,
группы и коррекция ранее намеченной программы.
Деятельность ППк включает в себя три
этапа:
·
1 этап – подготовительный (сентябрь)
В сентябре на плановом подготовительном
заседании ППк оформляются
бланки первичных документов.
На консилиум направляются
дети, имеющие сложные нарушения в речевом и психофизиологическом развитии. С
родителями (законными представителями) заключается договор на психолого –
медико – педагогическое обследование и сопровождение ребенка и заполняется заявление на согласие. Руководитель ДОУ
информирует родителей воспитанника об условиях его обследования и
сопровождения. В случае несогласия договор не заключается, оформляется отказ.
На консилиуме выступают все специалисты по
каждому из воспитанников, обозначив индивидуальные трудности детей и предложив
свои рекомендации по проведению дальнейшей коррекционно – развивающей работы.
После обсуждения и анализа представленной
информации заполняется коллегиальное заключение ППк, которое содержит
обобщенную характеристику структуры нарушения развития ребенка (без указанного
диагноза) с общими рекомендациями.
Затем разрабатывается
индивидуальная программа развития для каждого ребенка в
соответствии с возможностями ДОУ. Индивидуальная программа развития
предполагает совместное определение содержания коррекционно – развивающей
работы с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка, основных
ее целей и направлений.
Также оформляются:
- Журнал записи детей на
ППк, в который вносятся Ф.И.О., дата рождения детей, направленных на консилиум,
повод обращения и инициатор;
- Журнал регистрации
заключений и рекомендаций специалистов ППк , который
заполняется на каждом заседании;
- Журнал сведений о
динамике развития воспитанников, который заполняется
ведущим специалистом не позднее, чем за три дня до повторного заседания
ППк.
Протокол ППк оформляется
секретарем консилиума не позднее, чем через 3 дня после его проведения и
подписывается председателем и всеми членами ППк. Председатель и члены ППк несут
персональную ответственность за конфиденциальность информации о ребенке,
полученной в процессе работы консилиума.
При отсутствии в ДОУ оптимальных условий,
адекватных индивидуальным особенностям воспитанника или же при необходимости
более углубленной диагностики, специалисты консилиума ДОУ рекомендуют родителям
(законным представителям) обратиться в городскую психолого – педагогическую комиссию
(ППК).
Коллегиальное заключение консилиума
доводится до сведения родителей (законных представителей) на индивидуальных
консультациях в доступной для понимания форме. Только после этого
осуществляется коррекционно – развивающая работа с детьми.
·
2 этап – промежуточный (ноябрь, февраль)
На втором плановом заседании обсуждаются
представленные специалистами результаты обследования детей, имеющих отклонения
в психоречевом развитии.
В феврале проводится третье плановое
заседание, на котором специалисты анализируют динамику состояния ребенка на
основании результатов промежуточного обследования. Все данные фиксируются в
журнале сведений о динамике развития воспитанников. Для детей с низким
показателем изменяются и дополняются рекомендации программы индивидуального
развития.
·
3 этап – итоговый (апрель-май)
В апреле – мае ППк анализирует результаты
коррекционно – развивающего обучения каждого ребенка на основании динамического
наблюдения и принимает решение о его дальнейшем обучении. Изменение типа
образовательного учреждения осуществляется при наличии письменного согласия на
это родителей (законных представителей). В случае перевода ребенка в другую
образовательную систему оформляется выписка из карты развития, которая выдается
родителям (законным представителям) по запросу из образовательного учреждения,
в котором будет обучаться (воспитываться) ребенок.
В течение года проводятся внеплановые
заседания ППк по запросам специалистов, организующих коррекционно –
развивающее обучение с детьми, а также по запросам родителей (законных
представителей) воспитанников. Поводом для внепланового ППк является
отрицательная динамика обучения и развития ребенка.
ВАЖНО!
- При направлении ребенка на ППК
коллегиальное заключение консилиума образовательного учреждения выдается
родителям (законным представителям) на руки.
- В другие учреждения и организации
заключения специалистов или коллегиальное заключение ППк могут направляться
только по запросу.
Деятельность ППк
контролируется руководителем ДОУ.
Локальные нормативные акты.